Fünf Berliner Schulen sind am 20. September 2022 mit dem Qualitätssiegel „Exzellente Digitale Schule“ ausgezeichnet worden, zwei Schulen hatten das Siegel bereits vor vier Jahren erhalten und wurden jetzt „rezertifiziert“.
Auf dem Foto: BfB-Geschäftsführer Timm Steinborn (1.v.l.) und der Berliner Bildungsstaatssekretär Aziz Bozkurt (1.v.r.) mit Vertreterinnen und Vertretern der Bötzow-Grundschule aus dem Berliner Bezirk Pankow.
Verliehen wird das Qualitätssiegel von der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie in Kooperation mit dem Bündnis für Bildung. Das BfB ist zudem Teil der Jury und stellt aus dem Kreis seiner Mitglieder eine Reihe der Auditorinnen und Auditoren, die die Bewerberschulen unter die Lupe nehmen – darunter Microsoft, Cornelsen, Samsung und LANCOM.
Die Auditorinnen und Auditoren des Qualitätssiegels "Exzellente Digitale Schule" 2022 mit Staatssekretär Aziz Bozkurt (2.v.l.), darunter: BfB-Vorstandsmitglied Cornelia Schneider-Pungs (4.v.r., Microsoft), Sven Haedecke vom BfB-Mitglied Cornelsen (3.v.r.) und Esther Kelz, BfB-Mitarbeiterin aus dem Projekt SchulTransform. (4.v.l.).
„All das, wofür unsere Mitglieder im Bündnis für Bildung sich engagieren, braucht einen fruchtbaren Boden, auf den es an den Schulen vor Ort fällt. Und diesen fruchtbaren Boden bereiten die vielen, vielen Aktiven in den Schulgemeinschaften, die sich mit teils enormem Engagement für den positiven Einsatz von Digitalem in der Bildung einsetzen“, sagte BfB-Geschäftsführer Timm Steinborn in seiner Laudatio mit Blick auf die ausgezeichneten Schulen.
Bei der diesjährigen Siegelverleihung wurden auch zwei Grundschulen prämiert. Das zeige, dass es bei der Frage des Einsatzes von digitalen Medien und Lernformen auch für jüngere Kinder in Grundschulen oder Kitas nicht mehr um das „Ob“, sondern um das „Wie“ geht, so Timm Steinborn. An der mit dem Qualitätssiegel ausgezeichneten Bötzow-Grundschule produzieren Schülerinnen und Schüler etwa mit externen Partnern der Schule selbst regelmäßig Videos zu unterschiedlichen Themen, Projekten und Unterrichtsfächern – zum Beispiel über Burgen im Mittelalter oder zu jüdischem Leben und Kultur in Deutschland.
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